数学课堂如何有效操作?通过动手操作解决知识的重点和难点,得到长期从事一线教师们的共识,于是,在课堂教学中,学生的动手操作活动越来越受到老师们的重视,下面小编给大家带来有效的数学教学方法。
1数学课堂如何有效操作
巧妙把握操作时机
教学“角的大小”时,教师首先提出这样一个疑问:“角的大小与什么因素有关?”让学生进行大胆猜测,有的学生说与角两边的长短有关,有的学生说与角两边叉开的大小有关等。这时教师抓住这一有利时机,让学生根据事先准备好的一个活动角、两个大小相等但边的长短不等的角以及两块三角板进行操作验证。学生在主动操作后,就得到了“两条边叉开越大,角越大;两条边叉开越小,角越小”、“两个角边的长短不等,但是它们的大小却相等,所以角的大小与边的长短无关”的结论。