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在化学教学过程中，什么才算是创新?创新就是发明创造吗?对学生本人而言，其所思所做，能有新的意义，新的质，那么他就是进行了创新。下面就化学教学过程中培养学生的创新意识和实践能力谈一下小编的认识和体会。
一、养成好的质疑习惯，培养学生的创新精神和实践能力
化学是一门以实验为基础的学科，“实验探究互动型”教学最能体现学科特点，又符合初中学生的学习特点，在培养兴趣、掌握知识的同时，使学生体验到学习的快乐，促使他们在知识、技能、情感等方面发生深层次的变化。在学生既学到必要的和扎实的知识，又养成不盲从，不墨守成规现成知识的习惯，从而养成学生善于质疑，敢于创新的精神，教师应不断巧妙地对学生提出很高的要求，设置多加思考才能逾越的思维障碍，使学生时常感到满足，又时时获得思考的乐趣，设疑可以采用多种途径，如理论质疑，实验质疑，联系实际质疑等行之有效的手段。培养学生良好的质疑习惯。为培养学生的创新精神和实践能力铺平道路。
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