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托福听力:Top-down VS Bottom-up究竟应该如何精读
相信不少托福阅读老师在课后，都会让学生采用精读的方式去提升阅读质量，以此巩固学生阅读基础，同时加深作业的记忆和吸收程度。但往往学生对“精读”这个概念非常模糊，究竟怎么样才算是精读?是查出所有单词, 还是句句翻译，亦或者写解题思路?需不需要归纳段落大意?往往不同班型，不同基础的学生对于精读的理解也各不相同，这里就需要老师根据学生自身情况和文本难度，对学生有不同的精读要求。
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