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我校自江苏省“十二五”立项课题“成功心理视域中的学科心育实践研究”开题以来，结合《江阴二中内涵发展三年规划(2014—2017年)》的编制，我们对学校的育人目标、教育内容、课程建设等教育策略进行了系统的反思和梳理。
一、从影响人成功与幸福的因素中去追寻教育的真义
江苏第二师范学院张高产老师的研究结论表明：影响成功与幸福的因素有13种，它们分别是好习惯、人际关系、行动力、自信、目标、知识技能、放松、适应、决策、健康、思维、动机和财商。这个研究结果与世界上权威的成功学家的研究有较高的关联度，也为素质教育的落实提供了参考。
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