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初中生学习英语被动语态最易出现的错误是，在很多该用被动语态的地方没有用。接下来，小编给大家准备了汉英被动表达的差异,欢迎大家参考与借鉴。
汉英被动表达的差异
比如学生经常说出这样的句子：The classroom has cleaned. The gas has used up. 这是因为汉语被字句的使用频率很低，学生习惯于“教室打扫干净了”、“汽油用完了”等无形式标记被动句的表达法，对译成英语，也就忘了该用被动语态。深一层的原因是汉语史上被字句一般用来表示不愉快或遗憾的事情。比如人们一般问：“ 教师表扬(你)了没有?”而不大说：“你被老师表扬了没有?”一般说：“(我)又被老师批评了。”而不大说：“老师又批评我了。”(这句话的意思似乎是老师批评得不合适。)再如：“蛋糕被猫吃掉了。”(隐含义是蛋糕本来是我们要吃的。)当然，随着本世纪以来汉语欧化句式的大量涌现，被字句的使用频率大大增加，许多场合的被字句也并不表示不愉快，“我被老师表扬了。”一类句子也到处使用。但与英语相比，汉语中的被字句出现频率仍低了很多。另一方面，汉语中存在的大量无形式标记被动句，如果译成英语则必须用被动语态，但学生往往忘了使用被动语态，这是初中学生学习英语被动句时最易出现的错误。比如“信写完了”常被译成“The letter has written.”; “门锁上了”常被译成“The door has locked up.”对此，必须设计具体的语境， 通过大量的英汉对比翻译，反复操练，才能加深理解。比如：
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